- Creadoras y periodistas revisaron la experiencia del teatro escolar de los años 80 a través del programa Túnel del tiempo de la Coordinación Nacional de Teatro
Como parte del programa Túnel del tiempo, de la Coordinación Nacional de Teatro del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBAL), organismo de la Secretaría de Cultura del Gobierno de México, se llevó a cabo el 25 de agosto un conversatorio para revisar la experiencia del teatro escolar de los años 80 y la vigencia de esta actividad como una vía de acercamiento de las infancias al mundo escénico.
La periodista Alegría Martínez, la educadora y directora teatral Leticia Negrete y la dramaturga y actriz Marcela Castillo, todas con amplia experiencia en las artes escénicas para las infancias, se reunieron en la Sala CCB Nancy Cárdenas del Centro Cultural del Bosque para compartir sus experiencias y reflexionar sobre los cambios que ha experimentado el teatro escolar hasta la actualidad.
Al moderar el conversatorio, Anelvi Rivera, subdirectora de los programas Teatro para niñas, niños y jóvenes y Teatro escolar de la Ciudad de México, de la Coordinación Nacional de Teatro del INBAL, señaló que las niñas y los niños de la actualidad no son iguales a los de los años 80, pero la curiosidad y el asombro permanecen. A través de estos programas, una amplia población escolar tiene la oportunidad de acercarse, muchas veces por primera vez, al universo escénico.
Alegría Martínez recordó su participación en el Programa de Teatro Escolar del INBAL, experiencia que consideró significativa en su trayectoria como investigadora, periodista, funcionaria y exintegrante de jurados.
Por su parte, Leticia Negrete destacó que su acercamiento al programa fue sencillo y satisfactorio. “Yo soy educadora y el ingrediente principal para serlo es saber jugar. El teatro es una forma de jugar y nosotros, como educadores, hacemos todo eso en el jardín de niños”.
Señaló que el fenómeno teatral es una manera de ser y de abordar la vida, de tomar la realidad y llevarla al cuerpo y la mente de las infancias; sin embargo, subrayó que lo más importante es jugar a ser otro.
La directora teatral comentó que una de las tareas más complejas es saber escuchar, para lo cual es necesario conocer a las niñas y los niños, jugar con ellos y entrar en su imaginación. “Para alcanzar eso, se requiere de un aprendizaje y de un profesionalismo constante”.
Marcela Castillo relató que se incorporó al teatro escolar en 2003, primero como actriz y posteriormente como directora, lo que representó un aprendizaje continuo. “La experiencia del teatro escolar para los actores y actrices es una gran escuela y a mí me hizo recapacitar sobre cuál es el motivo más profundo del teatro. Cambia la perspectiva del que lo ve, por lo que es profundamente social”.
Para la dramaturga y actriz, el teatro escolar “tiene —o debería tener— la mayor importancia política, económica y social de un país”, debido a que trabaja con personas que convierten la experiencia teatral en un “ente orgánico”.
En la sesión participaron como anfitriones el Viajero del tiempo, el soldado Fresnel y Par46. Al final, se recordó la publicación Tiempo de niños, editada por Susana Ríos, creadora del programa Alas y Raíces. La publicación incluía contenidos dirigidos a las infancias y empleaba un lenguaje cercano, además de circular en medios de comunicación con el propósito de descentralizar la actividad cultural y ampliar su alcance nacional.
