El programa Diálogos PILARES número 126 se llevó a cabo en la sede Carlos Monsiváis a las 5 de la tarde y tuvo como temática central el papel de las ilustraciones e imágenes en en los libros, por lo cual, estuvieron presentes un ilustrador gráfico y un artista plástico para conversar sobre este tema con la ciudadanía presencial y digital asistente al programa.
La dirección de esta edición de Diálogos PILARES 126, fue realizada por el Dr. Mario Zaragoza, Coordinador de Comunicación Educativa y Comunitaria, quien al inicio de la transmisión mandó saludos al Coordinador General de esta institución, Javier Hidalgo y agradeció el ánimo del público presente.
Por otra parte, para moderar el programa, la Coordinadora de los Clubes de Lectura de PILARES, Maira Acevedo, realizó preguntas, comentarios y fue la intermediaria entre el público presente y los ponentes durante la ronda de preguntas y respuestas.
“La imagen tiene su propio lenguaje. El reto que tenemos es que estas sean suficientes para contar una historia” contó Alex Herrería, ilustrador egresado de Diseño y Comunicación Visual de la Facultad de Artes y Diseño de la UNAM. Sobre esto, agregó que su reto es que las y los niños que leen los libros que ilustra, se sientan representados, dado que hace colaboraciones con la Secretaría de Educación Pública.
“Un libro no lo hace un solo ilustrador, lo hace todo un equipo”, afirmó Herrería.
El artista plástico y visual, Manuel Portillo coincidió en que la imagen tiene su propio lenguaje y agregó otro aspecto que la caracteriza, la cotidianidad de las mismas: “vemos imágenes diariamente, pero ¿cómo se leen estas imágenes? Las imágenes nos cuentan una historia a través de su propio código, el visual.
“Me parece muy importante aprender a leer las imágenes en este momento que estamos bombardeados de información. Detenernos a observar y preguntarnos el por qué artístico, para lo cual están los espacios como PILARES” comentó Portillo.
Los Puntos de Innovación, Libertad, Arte, Educación y Saberes (PILARES) coadyuvan en la construcción de comunidades y el fortalecimiento del tejido social en las zonas vulnerables de la Ciudad de México, a través de las diferentes clases, talleres, activaciones y actividades relacionadas con el arte, la cultura, la ciencia y el deporte.
