- Seis jóvenes se ubicaron entre las 12 mejores participaciones en las categorías de danza clásica y contemporánea
- Obtuvieron más de 60 becas, invitaciones y estancias en instituciones nacionales e internacionales
- El ensamble Vis in Motu y tres interpretaciones individuales fueron seleccionados para la Gala de Clausura
La formación académica de la Escuela Nacional de Danza Clásica y Contemporánea (ENDCC), adscrita a la Subdirección General de Educación e Investigación Artísticas (SGEIA) del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura (INBAL), organismo de la Secretaría de Cultura del Gobierno de México, se reflejó en los reconocimientos, becas y oportunidades de desarrollo profesional obtenidos por sus estudiantes durante el Festival Internacional de Danza/YGP México 2026. Los resultados dan cuenta del trabajo académico que articula la preparación técnica, la creación coreográfica y la experiencia escénica.
Durante el encuentro, realizado del 29 de octubre al 1 de noviembre en Córdoba, Veracruz, estudiantes se posicionaron entre las 12 mejores participaciones en las categorías de variación clásica, variación contemporánea y ensambles. Además, el ensamble Vis in Motu y tres variaciones individuales fueron seleccionados para la Gala de Clausura, lo que permitió proyectar el trabajo desarrollado en las aulas y espacios de práctica de la institución.
La participación comenzó con El Jardín Danzante, interpretado por alumnado del Plan Inicial para la Formación Profesional de Ballet, bajo la dirección coreográfica del maestro Uriel Muñoz.
Por su parte, Vis in Motu, creación del egresado Jorge Iuit, figuró entre los 12 mejores ensambles. La obra reunió a Elisa Sánchez, Karime Vásquez, Helena Huesca, Clara Torres, Yexalen Caballero, Brian Díaz, Luis Santamaría, Alexis Blanco y Paolo Figueroa.
En las categorías individuales, Elisa Carmin Sánchez, Helena Itzel Huesca y Clara Naomy Torres destacaron entre las 12 mejores participaciones de variación clásica. Sus desempeños les permitieron acceder a programas de Tulsa Ballet, Colorado Ballet Academy, Orlando Ballet School, Next Generation Ballet y The Washington School of Ballet, entre otras instituciones. Helena y Clara también recibieron estancias en la Compañía Nacional de Danza, mientras que esta última fue invitada a la gala.
Yexalen Caballero Rosas se ubicó entre las 12 mejores participaciones en las categorías clásica y contemporánea, por ello recibió invitación para estancias en la Compañía Nacional de Danza, el Ballet de Jalisco y el Ballet de Monterrey. A su vez, Brian Adair Díaz Cortés e Ian Paolo Santiago Figueroa Medina alcanzaron los seis primeros lugares en ambas disciplinas y fueron convocados para presentar sus variaciones contemporáneas durante la clausura. Recibieron becas de Houston Ballet Academy, Kansas City Ballet School, Alberta Ballet School y University of North Carolina School of the Arts, entre otras instituciones. Ian Paolo obtuvo, además, invitaciones para realizar estancias en la Compañía Nacional de Danza, Ballet de Monterrey y Ballet de Jalisco.
Los reconocimientos se extendieron a otros nueve jóvenes. Karime Vázquez recibió una beca de San Francisco Ballet School. En el Nivel Inicial, Gael Díaz, Santiago Castillo, Alexis Blanco, Uriel Juárez, Gonzalo Mondragón, Leopoldo Guadarrama, Sebastián Baldovinos y Ángel Zavala obtuvieron becas de Colorado Ballet Academy, Orlando Ballet School, Kansas City Ballet School, The Washington School of Ballet y The Yvonne Chouteau School of Oklahoma City Ballet.
Estos logros también son resultado del acompañamiento docente y los procesos de preparación individual. En las variaciones clásicas participaron las maestras Sandra Bárcenas, Arantxa Huerta e Irma Morales, así como el maestro Jasmany Hernández; mientras que las propuestas contemporáneas estuvieron a cargo de César Zarco y Yazmín Barragán, egresada de la ENDCC. A ello se suma el trabajo coreográfico de Jorge Iuit y Uriel Muñoz, además del apoyo de madres, padres y tutores.
La participación en este encuentro internacional permitió vincular los aprendizajes adquiridos durante la formación académica con espacios de evaluación e intercambio artístico. Las distinciones individuales y colectivas dan cuenta de la importancia de la educación pública especializada para ampliar las posibilidades de desarrollo profesional de nuevas generaciones de intérpretes y fortalecer su presencia en el ámbito de la danza.
