En la Alcaldía Tlalpan dio inicio el programa de promoción del náhuatl y otras lenguas indígenas nacionales que impulsa la Secretaría de Pueblos y Barrios Originarios y Comunidades Indígenas Residentes (SEPI) en escuelas públicas de la Ciudad de México. El arranque oficial se llevó a cabo en la Escuela Primaria Abel Ortega Flores, con el objetivo de fortalecer la riqueza lingüística del país y garantizar el derecho a la diversidad cultural desde las aulas.
El programa, que cuenta con el apoyo de la UNAM, la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) y el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), contempla la participación de 24 facilitadores que imparten clases y actividades culturales en distintos planteles de educación básica, con un alcance estimado de más de 10 mil alumnas y alumnos. Su propósito es que hablantes de lenguas originarias puedan transmitir sus saberes a la comunidad escolar, fortaleciendo así el vínculo entre generaciones y territorios.
Durante el acto inaugural, el director general de Derechos Culturales y Educativos de la Alcaldía Tlalpan, Rafael Pérez Laurrabaquio, celebró la iniciativa institucional y destacó el valor de las lenguas indígenas como “canto, pensamiento y cosmovisión”. Subrayó que al integrarlas a las aulas “sembramos respeto, identidad y comunidad en el corazón de nuestras infancias”.
“Las lenguas indígenas no son reliquias del pasado —añadió—, son puentes entre generaciones. Las personas facilitadoras que hoy inician este trabajo serán guardianes de la palabra; su labor no sólo enseña, sino que preserva y transforma. En Tlalpan las lenguas no solo se escuchan, se viven; aquí, donde la tierra aún canta con el náhuatl, el zapoteco o el mixteco, celebramos este esfuerzo conjunto que hará florecer la palabra en cada niña y niño”, expresó.
Por su parte, la secretaria de Pueblos y Barrios Originarios, Nelly Juárez Audelo, recordó que esta acción responde a una visión de la jefa de Gobierno, Clara Brugada Molina, quien el pasado 21 de febrero, Día Internacional de las Lenguas Indígenas, propuso llevar el náhuatl a las aulas de educación básica. Explicó que el proyecto fue evolucionando hacia un enfoque pluricultural, que hoy incorpora distintas lenguas nacionales habladas en la Ciudad de México.
“En esta capital se pueden escuchar 55 de las 68 lenguas nacionales. Nuestra tarea es construir la ruta de los sí, de los cómos, para que las lenguas indígenas sean parte viva de la educación pública. La Nueva Escuela Mexicana revaloriza estos saberes y reconoce la importancia de los pueblos originarios en la formación de las nuevas generaciones”, señaló.
Juárez agradeció el trabajo de docentes, supervisores, facilitadores y asesores pedagógicos que han hecho posible la implementación del programa. “No se trata solo de enseñar cómo saludar o nombrar las partes del cuerpo; se trata de incorporar el conocimiento científico y técnico con los saberes ancestrales. Es un ejercicio colaborativo que nos permitirá tener infancias que crezcan en un entorno realmente pluricultural”, afirmó.
El acto contó con la participación de autoridades educativas federales, directivos escolares, una facilitadora hablante de mixteco, maestras, alumnos y representantes de las comunidades.
La jornada concluyó con actividades pedagógicas y presentaciones culturales que celebraron la diversidad lingüística de México y reafirmaron el compromiso de las instituciones por preservar las lenguas como parte esencial de la identidad y la memoria colectiva.