- Plan de Gestión Estratégica propone revisar evaluaciones, estímulos y condiciones laborales
- Prevé impulsar el recambio generacional y el trabajo colegiado
El segundo punto del Plan de Gestión Estratégica 2025-2029, la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) contempla fortalecer y renovar su planta académica, brindar mayor certeza laboral al profesorado y devolver centralidad a la docencia.
Denominado Desarrollo académico, este eje establece cuatro estrategias y 19 acciones relacionadas con la actividad frente a grupo, el trabajo colegiado, el equilibrio entre las funciones sustantivas y el reconocimiento de la difusión cultural.
Entre las medidas previstas se encuentra agilizar los mecanismos de evaluación y dictaminación de los concursos de oposición, con el propósito de abatir rezagos, reforzar la enseñanza y ofrecer certeza laboral al personal institucional.
El Plan establece actualizar el sistema de becas y estímulos; analizar las categorías y niveles de clasificación de la planta académica, y adecuar los mecanismos institucionales a las nuevas herramientas digitales y formas contemporáneas de ejercer la labor educativa, la investigación y la divulgación cultural.
Otra de sus propuestas consiste en promover el relevo generacional a través de las vías ordinaria y extraordinaria para la contratación por tiempo indeterminado. A ello se suma la revisión de la carrera, desde el ingreso y la permanencia hasta el retiro, para equilibrar las trayectorias individuales con las necesidades del proyecto universitario.
La revaloración de la enseñanza ocupa un lugar central dentro de esta prioridad. El documento fomenta revisar de forma integral el sistema de evaluación docente, incluidos sus instrumentos, estímulos, sanciones y encuestas al alumnado, además de armonizar los criterios divisionales sobre las horas de actividad frente a grupo.
El segundo eje no considera separar la enseñanza de las demás tareas fundamentales, sino articularla con la labor investigativa, la difusión de la cultura y la vinculación. Para lograrlo, propone emitir convocatorias destinadas a proyectos de actividad científica vinculados de manera directa con la enseñanza y la participación del alumnado.
Asimismo, proyecta mejorar la colaboración en la transición hacia las áreas académicas, favorecer proyectos entre las Unidades Universitarias y establecer criterios cualitativos que permitan reconocer los resultados colectivos del personal docente.
En la presentación del documento ante el Colegio Académico, el doctor Gustavo Pacheco López, rector general de la UAM, apuntó la urgencia de reformar el Reglamento de Ingreso, Promoción y Permanencia del Personal Académico, su tabulador y las disposiciones que regulan la actividad académica.
Después, en las presentaciones realizadas en las cinco Unidades Universitarias, el doctor Pacheco López reconoció que la renovación de la planta académica constituye uno de los principales retos y que, aunque se han agilizado algunos procedimientos de contratación, los avances todavía resultan insuficientes para atender las demandas de la Casa abierta al tiempo.
En sesión del Colegio Académico, la doctora María García Castro, portavoz del Personal Académico colegiado de la División de Ciencias Sociales y Humanidades (CSH) de la Unidad Azcapotzalco, señaló que la estrategia abre una oportunidad para discutir el papel de la UAM y de las instituciones de educación superior frente a los cambios tecnológicos y sociales. Calificó como urgente reflexionar sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje, la relación de la UAM con el trabajo científico y la sociedad, así como el sentido de las reformas regulatorias
