El modelo educativo a distancia diseñado por el Gobierno Federal “Aprende en Casa II” genera incertidumbre, debido a que la Secretaría de Educación Pública aún no ha explicado, cómo va a garantizar la cobertura y accesibilidad, la eficiencia y la equidad en la formación de los alumnos, alertó la diputada federal del PRI, Ana Lilia Herrera Anzaldo.
Puntualizó: “no existe información precisa y clara sobre las medidas que se implementarán para elevar la calidad educativa, además de que se carece de una política pública contundente y efectiva, orientada a prevenir que, con el cierre de escuelas y la crisis económica, aumente la deserción escolar”.
Mediante un Punto de Acuerdo, presentado a la Comisión Permanente del Congreso de la Unión, Herrera Anzaldo, pidió al Gobierno Federal que a través de la Secretaría de Educación Pública, informe cómo se van a garantizar los aprendizajes de los alumnos y de qué forma serán evaluados; cómo se capacita y qué herramientas se otorgan a los directivos y maestros, en el marco del modelo a implementar durante el ciclo escolar 2020-2021, que iniciará el próximo 24 de agosto a distancia, en el contexto de la pandemia del coronavirus Covid-19 que enfrenta el país.
Consideró que el desarrollo educativo representa un gran reto, por eso, el pasado 20 de julio presentó una iniciativa que busca el fomento de la educación a distancia, mediante plataformas digitales y establecer que la SEP pueda dotar de herramientas de formación y de trabajo necesarias a los maestros de todos los niveles educativos.
La propuesta, de aprobarse, permitiría a las autoridades educativas garantizar el acceso, la permanencia y la conclusión educativa de los alumnos en la modalidad a distancia y apoyaría la creación de políticas públicas orientadas a atender el problema de deserción escolar y desigualdad en el sistema educativo.
La legisladora alertó respecto a un estudio de Naciones Unidas “La Educación en los tiempos del Covid-19 y más allá”, donde se aconseja a los países actuar para evitar una catástrofe generacional “que amenaza con un déficit de aprendizaje y del despilfarro de un potencial humano incalculable, que puede socavar décadas de progreso y agravar las desigualdades más arraigadas”.
La diputada por el Estado de México concluyó que, a pesar de que el próximo ciclo escolar lleve el acompañamiento de televisoras privadas, la red de radiodifusoras y televisoras educativas del país y los sistemas públicos de comunicación del Estado mexicano, es imprescindible que la SEP, vele por la continuidad del aprendizaje para todos, especialmente de los más vulnerables, ante esta crisis sin precedente que vivimos.
